| 余姚市職業技術學校 | |||||
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學校類別：中等職業技術學校 學校性質：公辦 聯系電話：0574—62722239 學校簡介： 余姚市職業技術學校，創辦于1984年，2009年由寧波教育局批準增掛“寧波機械工程學校”的牌子。學校分設新西門校區和豐南校區，分別坐落于浙江省余姚市新西門路28號和西環北路99號。學校占地面積66033m2，建筑面積36709m2，現有班級44個、學生近2000人、在編教職工160人，已形成機電、會計事務和幼兒保育三大專業群，共開設9個專業，其中模具制造技術專業為省示范專業、省高水平建設專業，會計事務專業為寧波市品牌專業。 學校全面貫徹黨的教育方針聚焦立德樹人，創新多彩活動德育，探索“微笑文化”德育品牌建設，培養“健康活潑、個性發展”的陽光學生，努力為學生的幸福人生奠基。學校聚力品質教學，通過加強技能教學團隊建設、優化技能教學內容、創新技能培養機制抓實技能教學，自2010年以來，學校在全國技能大賽中共榮獲11塊金牌；通過規范教學常規、重視教學研討、注重質量監控抓實職教高考，為省內高校輸送了大量高素質生源，2016年-2023年，助力近600位學生就讀浙江師范大學、寧波大學、浙工工業大學等本科院校。學校堅持走校企合作之路，通過與當地著名企業、行業協會組建職業教育集團，促進學校與企業、行業的全程對接，形成政府主導、行業指導、企業參與的辦學模式，通過建立校企共育人才培養模式、共建共享實訓基地、建立師資互通機制，構建校企合作新模式，為區域經濟社會發展輸送高素質勞動者和技術技能人才。辦學四十年來，學校獲得國家級重點中等職業學校、浙江省職業教育先進單位、浙江省改革發展示范校、浙江省高水平專業建設單位、寧波市文明校園、寧波市“5A”級平安校園等榮譽稱號。 未來學校將繼續秉承“專業立校、技能強校、特色名校、合作興校”的辦學理念，以“崇德、樂學、勤思、重能”為校訓，堅持德技并修，努力為區域經濟社會發展培養了高素質勞動者和技能型人才。 余姚市職業技術學校章程 第一章??總??則 第一條??為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國職業教育法》《事業單位登記管理暫行條例》及有關法律法規，制定本章程。 第二條??學校全稱為余姚市職業技術學校；簡稱為余姚一職校；英文譯名為Yuyao?Vocational?And?Technical?School;??學校通訊地址為浙江省余姚市城區新西門路28號。學校分設兩校區，新西門校區地址為浙江省余姚市城區新西門路28號，豐南校區地址為浙江省余姚市陽明街道西環北路99號；郵政編碼為315400；學校網址為：http://www.yyzjx.com/。 第三條??本校由余姚市教育局舉辦，經余姚市事業單位登記管理局登記，業務主管單位是余姚市教育局。 本校為實施3年制中等職業教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。學校還承擔了相關的社會培訓任務。 第四條??學校面向余姚市招生，招生對象為初中應屆畢業生，辦學規模為3個年級45個班級，總體不超過2000人。 第五條??學校堅持“辦好職業教育，服務余姚發展”的辦學宗旨，以社會需求為導向，面向市場育人才，開辟了多層次、多渠道的辦學路子，為余姚地方經濟發展培養了高素質的中級技能型人才與基層管理人才。同時，學校重視中高職一體化辦學和省職教高考，承擔著為高一級學校輸送優秀人才的使命。 第六條??學校發展目標為建立和完善各項規章制度，推進標準化管理，加強基礎設施建設、加強教師能力建設，強化技術技能培養，努力提高辦學水平和質量，努力成為中等職業技術人才培養和職業技能培訓的重要基地。 第七條??學校以提升學生綜合素質為目標，重點加強職業道德教育、職業技能訓練和學習能力培養。改革和完善以學校和課堂為中心的人才培養模式，密切與企業等用人單位的聯系，實行工學結合、校企合作、頂崗實習的教學形式。立足校企資源共享、互利共贏，促進校園文化和企業文化緊密結合，促進知識學習、技能訓練、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統一，實現學生全面發展。 第八條??學校積極采取措施加強教師隊伍建設，努力形成“術技雙精、教研雙贏、德能雙馨”的教風。結合國家形勢，加強教師隊伍思想政治和道德建設；結合教師職業特點，加強師德師風建設；做實校本研修，提升教師的教育教學能力；做好教師培訓工作，促進教師專業發展；結合學校實際情況，不斷改善教師的工作環境。 第九條??學校堅持“專業立校?技能強校?特色名校?合作興校”的辦學特色，以“崇德?樂學?勤思?重能”為校訓，確定校徽為? 第二章??學校治理結構與運行機制 學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。 第十一條??學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立黨的基層組織委員會，黨組織關系隸屬于余姚市教育局黨委。學校按一定標準在公用經費中安排基層黨建工作經費并納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應該計算工作量。 黨組織依法履行下列主要職責： 1.堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中職學校得到切實貫徹落實。 2.堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 3.討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。 4.堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。 5.堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。 6.開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。 7.加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。 8.堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。 9.領導工會、共青團、婦女組織等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。 10.討論決定學校其他重要事項。 第十二條??校長依法履行下列主要職責： 1.研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。 2.組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。 3.加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。 4.研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配置方案，管理和保護學校資產。 5.研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。 6.加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。 7.做好學校安全穩定和后勤保障工作。 8.組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。 9.向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。 10.履行法律法規和學校章程規定的其他職權。 第十三條?學校應按有關規定建立健全學校工會、婦委會、共青團、民主黨派等組織，支持其正常工作的開展，保障其作用的發揮。 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。 教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。? 學校建立教育工會作為教職工（代表）大會的工作機構，維護教職工的合法權益。? 學校依據規定設置黨政辦（黨組織辦公室和校行政辦公室）、教務處、學生處、總務處、教科室、實訓處、就業培訓處、團委等職能部門，分別承擔相應的管理職能。學校黨組織辦公室是承擔黨建工作職能的機構。 學校根據發展需要和辦學特色，可以設置由政府有關部門、舉辦單位、事業單位、服務對象以及其他社會組織代表組成的學校理事會、教育議事會、學術委員會、家長委員會、專業指導委員會等，作為學校的決策、咨詢或協調機構，應當制定相應章程，明確產生方法、人員構成、任期、職權和議事規則。? 黨組織委員會會議是學校議事決策機構，在充分醞釀提議、調研與征求意見的基礎上，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。黨組織委員會會議和校長辦公會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。學校黨組織會議、校長辦公會議（校務會議）的重要議題，黨組織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。 屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代表）大會審議。 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。各職能部門做好資料的工作。 學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師申訴處理委員會和校內學生申訴處理委員會，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。 學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解，當事人對調解意見不滿意的，按有關規定辦理。 第十九條?學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。? 學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。? 第二十條?學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。 第三章??教育教學管理 第二十一條??學校建立健全教務處、實訓處、教科室、教研組等教育教學基層管理機制。 教務處主任加強專業建設，做精做強各大專業，提升專業輻射能力和社會服務能力。作為教學管理機構，制定教學管理制度，制定并監督、保證教學計劃順利實施。學校按照課程計劃和教學大綱的要求，建立發展性和過程性評價體系。嚴格執行國家頒發的有關學校體育衛生工作的法規，認真開展兩課兩操，保證學生每天有一小時的體育鍛煉時間。不斷增強學生體質，積極開展多種形式的課余體育訓練和競賽，每學期至少舉行一次全校性學生運動會。 實訓處主任負責學生技能實訓和實習工作。積極推進技能教學改革，強化學生專業技能訓練，把“產教結合”作為人才培訓模式改革的重要切入點；改進教學方式，積極開展項目教學、任務教學等方法，不斷提高學生技能。學校加強實訓場所的規范管里，按“7S”要求嚴格管理實訓工作。?學校加強校內校外實訓基地建設，加強與行業協會、企業的合作，不斷探索校企一體化、資源共享的區域性實訓基地建設和管理新模式，形成校企合作的良好機制。 教科室主任負責學校教師培養培訓、教研活動、教科研活動。制定并落實教師隊伍的培養培訓計劃，鼓勵教師參加各級組織的職教師資培訓。積極推進教科研工作，創新課題研究，運用先進的教育理論指導教育教學活動，積極推行科研成果及成功經驗。組織開展教科研活動，積極探索適合學生成長的教學模式，提高教學質量。 教研組長負責領導、組織本教研組教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。 第二十二條??學校認真貫徹《中小學德育工作指南》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調生命教育與公民意識教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。 學校建立和完善德育管理機構，成立學校德育管理領導小組，設立政教處、團委等德育管理機構，不斷創新形式，把德育工作作為學校重要工作任務。 學校樹立育人為本的教育思想，努力做好學生的思想工作，愛護全體學生，尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。 學校著力推行“強技先強德，成才先成人”的育人理念，積極探索自主德育和活動德育新模式。 學校充分發揮教職工教書育人、服務育人、管理育人的作用，形成全員育人機制。 學校積極開展志愿者服務活動，積極參與社區教育活動，與學生家長密切溝通，建立學校教育、家庭教育、社區教育、企業教育四結合的德育工作網絡。學校施行“1+N”德育關護模式，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。?學校施行“潤心筑德，讓心靈微笑”心理健康德育品牌，依托心理健康輔導課、學生社團、心理健康特色活動等多樣化渠道，打造心育特色。 第二十三條??學校以班級為教育教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。 第二十四條??學生社團是經校團委批準，以豐富學生校園文化生活，培育“德藝雙馨”的時代新人為宗旨，以服務、協調、組織、管理學生的課余生活，提高學生自身的技能和素質為工作方針的群眾性組織。社團活動由教師指導，結合專業發展，學生自主管理，自主運行，有計劃有步驟地開展文體類、專業類、服務類等社團活動。每學期由校團委考核表彰若干優秀學生社團、優秀學生社團干部和學生社團活動積極分子。 第二十五條??學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。 學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。 學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。? 學校架構實踐教學課程體系。圍繞企業用人標準，基于地方產業對專業人才的崗位需求，按照工作崗位能力和職業能力要求，形成基本技能實訓、專項技能實訓、綜合技能實訓和崗位技能實訓四個實訓階段，架構技能遞進、項目引領的專業實踐教學課程體系。 第二十六條??學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。 漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。 學校不斷完善各專業的課程計劃，確立發展性課程目標，設置文化基礎課程、專業基礎課、專業方向課、限定選修課程、任意選修課程、綜合實訓與頂崗實習等課程，制定教學計劃并按計劃實施教學。 學校建立教學質量監控體系。建立日常教學監控體系，形成聽課、督導制度、教學檢查制度、學生評價制度及其他質量評價制度；建立發展性和過程性質量評價體系，從教學能力及綜合素養評價、教學過程評價和教學目標評價等指標進行評價，不以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師教學工作的唯一標準。 學校全面推進素質教育，建立由課程學分和技能學分、生產實習學分、活動學分、各類獲獎學分等非課程學分組成的靈活、富有彈性的學分制管理方案。 第二十七條??課堂上，教師要尊重和熱愛每一位學生，以平等的態度對待學生，師生間形成融洽的情感交流。教師創設情景，通過合作小組、各種團體比賽等，增強學生間相互關愛，活躍課堂氣氛。 教師要優化傳統教學方式，實施有效的課堂組織。在課堂教學中合理運用教學軟件和網絡技術，使用項目教學、行動導向等方法，吸引學生，搞高課堂效率和學生的學習質量。 學校嚴格落實教材“凡選必審”、新編教材“凡編必審”要求，公共基礎必修課程教材在國務院教育行政部門發布的國家規劃教材目錄中選用，專業核心課程從國家和省級教育行政部門發布的規劃教材目錄中選用，選用正版教材，并上報余姚市教育局備案。審核嚴把政治關、學術關和適用關，確保優質教材進課堂，并定期開展年度教材使用情況檢查。 教師要科學合理布置作業，圍繞作業、手機、睡眠、讀物、體質“五項管理”，引導學生養成良好學習生活習慣。合理管控社會活動進校園，控制學生課外負擔。 學校實施多元化課堂評價模式，提高學生的自主學習能力。課堂評價由自主評價、小組評價與教師評價構成，除關注學生的知識技能掌握外，要更多地關注學生態度和習慣等素養，有利于提高學生的實踐能力、創新能力和自主學習能力 第二十八條?學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。 學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每學期舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。 學校扎實做好學生體質測試工作，制定并落實測試方案及抽測復核制度，明確責任分工，做到測試安全、有序，測試成績準確、上報及時，體質測試成績及時入檔。 學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，建設無煙學校。 第二十九條??學校建立心理健康中心，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。 學校圍繞設施完善、心理特色活動、師資隊伍專業提升等方面，積極推進學校心理健康教育工作。完善學生心理健康中心私密性建設；依托心理健康輔導課、學生社團、心理健康特色活動、學生心理危機干預、心理信箱、“一對一”心理咨詢和輔導等多樣化渠道，潤育學生的健康心靈。 第三十條??學校培養和提高學生的文化品位、藝術修養，促進學生的專業技能成長，陶冶學生情操，展示學生青春活力，成就學生多彩人生，學校每年舉辦技藝節。 樹立學生勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的思想意識，培養學生學習創新、交流創新、啟發創意、實踐創新的能力。積極組織校“金點子”等比賽，組織學生參加各級科技創新比賽，并把科技創新活動、日常生活和專業學習有機結合起來，促進學用結合、學以致用，增強職業教育服務經濟社會發展能力。 學校探索有效實施勞動教育的途徑，建立值周班勞動周制度及合理的考評機制，同時結合教室寢室美化大賽、志愿者服務等活動，結合學生校內技能實訓及校外頂崗實習等實踐教學內容，營造“勞動光榮、技能寶貴”的校園氛圍，把勞動教育落到實處。 開展生態文明教育教學，利用校內外線上線下平臺傳播生態文明知識，組織學生參與節能環保等綠色實踐活動，鼓勵學生進行綠色科技發明創造，落實垃圾分類管理，培育學生綠色精神文化。 第三十一條??學校加大教育信息化推廣和應用的力度，建設數字化教學資源庫，切實發揮現代信息技術在轉變教育觀念、教育形式、學習形式和實施課程改革中的作用。通過多重培訓，提高全校師生的信息素養，以教育信息化帶動教育現代化發展，從而達到推進素質教育的目的，創設一個現代化的數字校園。 第三十二條??學校營造民主、自由、科學的教研氛圍，積極組織教師推進教學改革和實驗，探索符合素質教育要求的各種教學模式，逐步形成學生主動參與、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。 學生 第三十三條??凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。 第三十四條??學生享有下列權利： （一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源； （二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作； （三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金； （四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書； （五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟； （六）法律法規規定的其他權利。 第三十五條??學生應當履行下列義務： （一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求； （二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行； （三）努力學習，完成規定的學習任務； （四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責； （五）愛護學校提供的教育教學資源； （六）法律法規規定的其他義務。 第三十六條??學校建立健全學籍管理制度，學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。 學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。 第三十七條??學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生個人檔案。 第三十八條??學校對德智體美勞諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。 學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。 第三十九條??學校對偏遠地區、路途遙遠無法當日往返上學的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。 第四十條??學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。 第四十一條??學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。 學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，培養現代公民素養與健康人格。 第四十二條??學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。 第四十三條??為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到： （一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。 （二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。 （三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。 （四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。 （五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。 第五章??教職工 第四十四條??學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。 學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。 第四十五條??教師享有下列權利： （一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗； （二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見； （三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假； （五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權； （六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品； （七）參加進修或者其他方式的培訓； （八）法律法規規定的其他權利。 第四十六條??教師應當履行下列義務： （一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業； （二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動； （四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發展； （五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象； （六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。 第四十七條??其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。 第四十八條??學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。 第四十九條??學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。 第五十條??學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。 教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。 第五十一條??學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。 學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。 第五十二條??學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。 學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。 第六章??學校資產 第五十三條??學校開辦資金為人民幣2864萬元。學校具體經費來源包括財政補助收入、事業收入、其他收入等。 第五十四條??學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。 學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。 對學校財物造成損壞的應當依法賠償。 第五十五條??學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。 學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。 學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。 第五十六條??學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。 第五十七條??學校建立健全財務管理制度。實行黨組織領導的校長負責制，校長在學校黨組織領導下，依法依規管理財務工作，對財務資料的真實性和完整性負責。 學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。 學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門監督。 第五十八條??學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費。各項收入按照有關規定實行收支兩條線管理。 第五十九條??學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。 第七章??學校與家庭、社會 第六十條??學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。 學校根據教育教學需要，可聘請兼職教師、校外學生輔導員、法治副校長、法律顧問等。 學校建立德育、科普、法治、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育實踐活動。 第六十一條??學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。 學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。 第六十二條??學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。 學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。 第六十三條??學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。 學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。 第六十四條??學校依靠街道辦事處、社區、派出所、衛生所等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。 第六十五條??學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。 第六十六條??學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。 學校實施與行業協會聯結、引企入校、冠名培養、共建校外實訓基地等校企合作模式，促進學校與行業協會、企業的全程對接，形成了業協會指導、企業參與的辦學模式。 學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。 第八章??附??則 第六十七條??學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。 第六十八條??本章程經學校教職工（代表）大會審議，學校黨組織委員會通過，并報余姚市教育局教育局備案之日起生效實施，章程正式文本應當自備案之日起?15?日內發布，向學校內部和社會公開。 第六十九條??本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。 第七十條??本章程的修改需由學校黨組織委員會或?1/3?以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，經教職工（代表）大會審議，學校決策機構通過，報教育局同意備案后生效。 第七十一條??本章程由學校黨組織委員會負責解釋。 招生范圍： 余姚市。
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